9月就是該寫份新學期新希望才對

受到兩位好友的影響，他們從原本應該是大三的老學生生活，瞬間變成台北實踐大一新生並且重新開始。對我而言，我除了訝異他們人生的力量之外，更訝異感染到這份九月新生開學潮的氣息的我，變得有多麼不同。

滿堂的課程自己卻毫無壓力，擺脫了舊的工作束縛進入更自在的兼差空間，跟家裡的人討論好之後未來的去向，以及在研究所的選讀上有了重大決定，甚至是出國進修的計畫，還有更多更多的藍圖與自己在很多地方的期許，不感壓力的期許，真些東西完完全全是好久未見的新體驗。

我還記得在去年我替我自己用生命數字研究了關於2009年的運勢，數字9的能量，一個新開始的前夕，我突然覺得，這趟九月開學潮（你看，這裡又是一個數字9的暗示）顯得格外不同於以往渾沌的日子。

從來沒有替自己這麼期待過未來，從來沒有因為一場開學讓我覺得真的有好多事情可以開始創造開始完成。只能說，現在的學生並不好當，在這個充滿未知不明還有不安的時代，幸運的我，有這兩位好友的激勵，以及那個在我心中不斷萌生不曾消失而且越來越巨大具體的心願，讓我能夠在這個九月從一整片的瑣碎中走回我自己期望的那條道路上，也讓我有這樣的機會再次發表我有生以來最不令我心虛的新學期新希望。

我大概能夠了解為什麼小時候的所有老師們老愛在新學期的時候希望我們都能夠寫一篇新學期新希望當做作業，結果沒想到最兒戲的作業，卻成了我現在最滿意不過的表現，真的是太意外了，難道老師們都偷偷學過生命靈數嗎？

抒情文怎麼寫？

很可惜在返回高中母校探望老師的時候沒能碰見國文老師好好的當面問問她。

還記得國高中時期有一段時間我在文學上的偶像是簡媜，他那文字魔術師的能力讓我在看他的作品時看得十分陶醉，幾乎就是會成癮一樣，對於他的浪漫文字只有崇拜可以形容；另外，在到過傷心咖啡店之歌之後，朱少麟的作品也成了我在誠品必讀的書；而在高三後其喜歡上蔡康永的文字，平鋪直述卻讓人能夠看見深度的對話式文學，充滿個人特色，很容易就打中任何一種讀者自己想要看到的東西。當然，與我一起成長的，還有霍格華茲那些與我相處不同世界的巫師們。

不是很確定這些喜歡的數據與會寫什麼樣的文章有沒有明確的相關性，但是在最近這幾天，與自己的靈感四處遊蕩的同時，我發現，就在愛上蔡康永的作品之後，那充滿感情令人動容或是發人省思的標準抒情文好像就沒有再出現過。似乎，比起抒情文，侃侃而談的論說文就不曾被自己嚴格的挑剔過。

因此，我很納悶，抒情文到底該怎麼寫呢？過去我又是怎麼寫抒情文的？難道真的是非窮愁不能著書，得要在那個低盪裡才能寫得出令人感同身受的文章？還是因為詩人的話總是曖昧的，所以不夠曖昧不夠模糊的都不夠浪漫？我也不清楚。我只知道似乎在我這個太陽雙魚上昇處女的體質裡，有著要我寫論說文我偏偏愛搞抒情文那一套，但要我寫抒情文我又寫成論說文的奇怪基因，這樣的後遺症就是，到現在此刻，我依然不清楚這篇文章的結尾到底是什麼樣的性質。

或許這樣很好，跟著感覺走，不一定要浪漫動人，也不一定是長篇大論，不需要多寫太多花俏的文字將他們拼貼在一起，也不需要擔心變成沒有深度的水平面文學，或許很多事情本來就是在理性與感性之間錯縱複雜的，或許，在把那星星摘下來串成項鍊之後，將它們送給你的老闆，搞不好會更有感覺呀。

嗯，或許這樣很好。